邹志权。

红网时刻通讯员 向光辉 娄底报道

“飞檐翘角掩林间，古树苍苍鸟雀喧。”在新化美丽的崇阳岭上，有这样一位教师：他用27年的坚守和大爱书写了精彩的追梦故事。他曾十次获得年度优秀考核，两次记县三等功，共20次被评为县级和学校优秀班主任，两次被评为县优秀教师，一次县“高考优秀教师群体”，十次被评为学校优秀共产党员。他就是新化县上梅中学青年教师——邹志权。

爱岗敬业，默默耕耘

邹志权常说：“尽职尽责，是一种责任，一种义务，一种应为此付出心血、汗水甚至生命的使命。”这句话激励着他27年来勇挑重担，不懈奋斗。邹志权自参加工作至今，兢兢业业，长期担任两班语文并兼任一班班主任。十八年前，他兼任乡镇中心学校党支部副书记、办公室主任；五年前，他兼管高中年级德育工作；今年9月，他又任高中教务副主任。教学、教研、课堂巡查、学生思想、学生干部培训、实验室及实验教学、学校常规检查、学生资助、早查班晚查寝、党建宣传等，每天他忙得团团转，但他以奋斗为乐，并乐此不疲。他把教育教学事业放在生命的第一位，心中装的是学生；为了学生，他呕心沥血，不遗余力。

2015年4月的一个晚自习后，因天黑，他一脚踩空，腰被严重扭伤，当晚他痛得彻夜未眠，第二天早上腰都撑不起来了；但为了学生，他匆匆忙忙贴上药膏，咬紧牙关，又赶到教室上课。待抽空去县人民医院检查后，他央求医生给他来个牵引，打两针止痛。医生责怪他：“脊柱已经变形，快点住院，不然要残废。”可是他淡淡一笑：“这个病一时半会不会有事，我还有51位学生等我回去呢，不然影响学生高考，那才是要了学生的命！”经过一个半月的苦战后，全班同学有36人考上二本(含一本20名)；班内一生647分，位列全县第三名，并成功考取中国科技大学；另一生以620的高分考取北京理工大学。

由于长期的超负荷工作，邹志权患上了严重的神经衰弱，每晚睡四个小时是常事，头发早已白了大半。当同事们利用月假时间调整身心状态时，他却一人在空荡荡的办公室内默默地批阅作业。对此，学校的保安最清楚:“邹老师是没有假日的！”

爱教乐研，努力创新

邹志权是上世纪80年代以全县出类拔萃的中考成绩而进入师范的。毕业后，领导安排他教初中，他内心惶恐不安，深怕误人子弟。架上的“犁”，怎不能卸下吧！学历起点不高，他就苦练内功自学成才，在短短几年时间内先后攻下了专科本科。他清晰地记得，教学生涯的前三年，他给自己定下了这样的目标：一周必须有一节自己满意的课，一个月必须有一节学生满意的课。正是依靠这样一股不服输、勇于奋斗的韧劲，凭着对工作的执著追求，在两年时间内他不仅站稳了讲台，站好了讲台，更以骄人的教学业绩得到了同行们的认可，初中期末统考，全班语文夺得全区第一！此后初中教学成绩一直名列全镇乃至全县前茅。2006年，他又被校领导安排到了高中部，不仅教普通班有突破，教重点班也是不断飞跃，教直升班更是不断取得辉煌。在全县统一组织的2016、2018两年师生高考同堂考试中，邹志权分别考出了全校第三和第一的高分，在全县也是名列前茅，获得了县教育局的表彰。

在语文教学的道路上，邹志权深知，一个好教师，就是一种好教育；一个教师专业成长的最高境界，不能仅只定位工匠技术，还要追求工匠精神；只要心怀教育情怀，不断地学习成长，不懈地勇于奋斗，实现自己的教育梦想是迟早的事。他倾羡陶行知、魏书生、李镇西、刘梦龙等教育行家，他购买了许多教育书籍，边学习边实践边反思，主动邀请同行、领导观摩指导课堂教学，语文课堂在发现问题中日臻完美，个人也在不断磨炼中成熟。不断成长的精气神成就了他语文课堂教学的精彩。学生疯狂地喜欢上了他的语文课，课堂上同他一起笑，一起哭，一起吟诵。2012年，他又与高中语文组长共同发起了“以诗词楹联引领语文读写实践活动”的课题研究，并上报立项为“国家十二五规划省级课题”。2016年3月，这个课题顺利结题并荣获省级优秀课题。至此，深受学生喜爱的“楹联对句”已举办了28期，公开课和观摩课上了6堂，论文在省市县获奖或各类刊物发表了10篇，参编了校本教材或学术专著6部，学生作文竞赛或在刊物发表获国家级一等奖6人次，省市县级获奖20余人次。

爱生如子，润物无声

27年的教学生涯，班主任工作做了25年。他爱生，护生，始终把学生视如己出，把工作做在细处，以自己的人格力量感染学生。当叮嘱学生不迟到时，严冬时节，他也要第一个赶到教室；当要求学生努力学习时，他首先做到了全天候的蹲校守班，即使自己的小孩处在高三关键时期，他也没有抽空为小孩改善过一次伙食；当教育学生热爱劳动时，他和学生一起参与劳动卫生的全过程，甚至好几次差点被高空垃圾袋或矿泉水砸中；当40公里远足路程中有学生慢慢掉队甚至大哭起来时，他接过背包为学生递上矿泉水，陪伴他们一步一步走完了全程。他的学生不会忘记，严寒时节，邹志权会为每个学生免费提供一个鞋垫，为住宿生每晚烧好开水；他的学生也不会忘记，在高三最为疲倦的最后一月里，邹老师会为每个学生每天免费提供一个苹果，有时还会加上一个鸡蛋；更不会忘记，教语文的他，会亲自检查每一道高三数理化错题的纠正……学生信任他，依赖他，亲近他，亲切地称他为“邹哥”，毕业时个个哭得一塌糊涂。

邹志权始终认为，教育是项“慢”的事业，需要用爱去呵护，以情感染，真正做到春风化雨般潜移默化地影响。2015届毕业的小梅同学，年幼丧母，性格内向，高三时焦虑烦躁，睡眠质量很不好，大大影响了白天的学习效率。为此，邹志权一方面加强心理疏导，教给她一些放松心理的具体方法，做学生知心朋友；另一方面，自掏腰包为学生买来牛奶睡前喝。经过近9个月的悉心照顾，小梅同学变得热情开朗，学习有张有弛，最终顺利考取了上海外国语大学。2018届毕业的小涛，因小时遭受火灾，身体有点不便，性格有点偏执。进入高中后，他英语成绩特差，几乎只有初一的水平。邹志权发现后，首先找他谈心，消除畏惧心理，又和英语老师一道教给他记英语单词的方法，鼓励他每天记20个单词，三天记一个句子，而且师生双方约定奖惩方法。一学期后，奇迹发生了，小涛英语成绩由进校时的30分提高到了50分，并由此带来了他自信心的爆满，在高二全省化学应用能力竞赛和论文答辩中他分别获得了省一、二等奖。高三毕业时，小涛英语成绩为91分，并顺利考上二本。

“丽日楼头舒眼望，崇阳晨霭焕新颜。”27年的语文教学生涯，一路跌跌撞撞，一路摸爬滚打，一路凯歌高唱。31岁被评为省级骨干教师。38岁被评为中学副高职称。看到学生学有所成，邹志权收获到了自己奋斗的喜悦和幸福。邹志权说：“每一个孩子都是一颗花的种子，用心教育，静待花开。也许有的种子永远不会开花，但他却能长成一棵参天大树。” 他深爱教育，关爱孩子，用感恩和责任，用无私和奉献，用奋斗和汗水，吹响了奋斗的号角，奏响了爱的乐章。从教以来，他坚守岗位，用知识照亮了孩子们奔向远方的路；用勤勉耕耘，在这片教育沃土上，种桃种李种春风，种出了桃李满园芬芳，也开出了自己为人师表的幸福之花。