红网时刻新闻通讯员 王赛兰 阙千慧 娄底报道

一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季坚守。她坚守在教育教学一线，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；她潜心教书育人，以成就学生健康成长、助力学校高质量发展为己任。今天，我们走近湖南人文科技学院文学院教师——胡艳。

胡艳，女，湖南双峰人，中共党员，湖南师范大学中国现当代文学在读博士，湖南人文科技学院文学院教师，多次获校课程思政教学比赛一等奖，2023年获省课程思政教学比赛三等奖，屡获“教师工作先进个人”“先进工作者”“优秀指导教师”等荣誉称号。

不忘初心，潜心教学

思政育人，弦歌不辍。教书育人，首在立德树人。胡艳注重挖掘课程内在的思政元素，将知识传授与价值引领完美融合。她长期担任中国现当代文学课程主讲工作，在立足于作家、作品、思潮现象基础上，深挖课程思政元素，将课程化为中华传统文化馆、“红色经典”馆、民族复兴“中国梦”馆、现代思潮馆五大思政模块，通过融入课堂教学、融入课堂展示、融入实践活动的“三位一体”育人模式，构建了完善的中国现当代文学课程思政育人体系。

同时，胡艳重视当代大学生心理健康问题，认为当下大学生的心理健康问题已成为一个严峻的时代问题。她考取了三级心理咨询师证，先后在全校开设了“大学生心理健康”“改变从认识自己开始”“演讲与人生——成就完美自我”等公共选修课程，讲授心理知识，传播正能量，从而增强大学生维护自身心理健康的意识，帮助他们树立正确的健康观念和思想，提升其个人成长及社会适应能力，最终促使其挖掘自我潜能、实现自我价值。这些课程深受大学生欢迎，连续数年选课人数皆达到班级最高人数120人。

在思政育人的道路上，胡艳付出了不懈的努力与辛勤的汗水，也收获了丰硕的成果。胡艳主持完成了2021年度校级思政示范课堂、2021年度校级思政示范课程：中国现当代文学（三）、2021年度“中国现当代文学课程思政教学的体系建构与实践路径研究”项目、2023年度精品在线开放课程：中国现当代文学（四）。2022、2023年两次获得校思政教学比赛一等奖，并于2023年度代表学校参加湖南省课堂思政教学比赛，获三等奖。

教无止境。胡艳认为身为教师，就必须不断地学习与完善教学模式。她积极参与省厅、学校组织的各类现场、网络教学培训与会议，争取出国交流访学。2014年，胡艳老师远赴英国兰开夏大学访学；2018年又赴孟加拉国水仙花国际大学文化交流。

为了适合不同学生的特点，胡艳根据不同课程特性，灵活运用多种教学方式。譬如汉语言文学专业的中国现当代文学课程，胡艳根据文学课程“以文感人、以文化人”的人文学科特性，为有效培养学生阅读兴趣、提升学生分析鉴赏文本的能力，特设置了作家自由谈、经典诵读、名著细品、经典“演”艺、超级辩论、华山论坛等实践项目，全方位提升学生听说读写的文学功底；而对于秘书学专业实践性颇强的秘书心理学、公关策划等课程，她则坚持案例教学、调研实践、情境模拟、策划实训等以行动导向为主的教学方式。她指导数十位学生考取研究生，带领学生参加各项比赛并获得二、三等多项奖项，本人也多次荣获“教学先进个人”、青年教师竞赛一、二、三等奖等奖项。

胡艳在教改上下功夫。她多年来潜心钻研“抛锚式”教学及“行动导向教学法”理念，并将其应用于课程。应汉文专业一流专业建设要求，胡艳在2021年主持立项了省教改课题“基于行动导向的汉语言文学专业实践课课堂教学改革研究”；主持完成了2018年度校级教改项目“抛锚式”教学模式在中国文学教学中的应用研究；参与完成了2015年度校级重点教改项目“转型背景下中国现当代文学‘主客体协同式’教学模式研究”；胡艳将教学改革反思与经验凝结为思想成果，发表了《基于行动导向的汉语言文学专业核心课程实践课教学体系建构———以湖南人文科技学院中国现当代文学课程为例》《“中国故事”与中国现当代文学课程思政的融合探究》《“抛锚式”教学模式在中国现当代文学课程中的应用——以巴金的〈寒夜〉课堂实录为例》《关于高校文秘专业发展的几点思考》等系列教改论文，为全国各地高校相关专业教学改革提供参考借鉴。

心之所向，逐梦科研

胡艳认为科学钻研是一个合格的高校教师必须具备的基本素养。因此，在积极探索教学规律、不断改进教学方法、提升教学水平的同时，她博览群书，不断拓宽自己的知识结构，努力开展学术研究。她的科研方向主要集中于中国现当代文学欲望化小说创作潮流及身体伦理叙事。以此为中心，她陆续主持“沈从文的身体伦理研究”省社科成果委员会项目、“莫言的身体伦理研究”“身体的言说—新时期欲望化小说创作潮流研究”省教育厅项目、“余秀华身体诗学研究”省研究生科研创新项目等，发表了与此专题相关的CSSCI、省级论文近二十篇。

胡艳始终坚信，科研永无止境，学亦无止境。2020年，待小女儿一上幼儿园，她便立即重返校园，回到母校湖南师范大学继续攻读博士研究生。尽管同时兼任院系各项教学日常工作、又是俩娃母亲，但之于难得的学习机会，她极为珍视，坚持每日在工作之余挤出五六个小时攻读学位，在办公室还架起了行军床，夜以继日，沉浸于读博科研带来的乐趣之中。

在坚持科研的同时，胡艳也竭力传递科研精神。她多次开展学术讲座，如《研究是一门艺术》《文学解读的多重空间》等，传播学术精神；同时，她重视毕业论文指导工作，认为这是学生四年本科所学的集中呈现，因此小到每个注释的准确无误，大到整篇文章的逻辑框架，都要求极为严格，以此培养学生严谨的学术思维、学术精神。她指导过的学生多数论文至少五稿，少数学生论文十多稿。今年毕业的24届汉文专业学生艾萍丽在毕业论文致谢中真诚地表达感激之情：“原谅我一开始有一点点想偷懒的想法。在之后的论文写作过程中，您严谨、精益求精的态度让我折服，您好几次找我面谈论文中出现的问题时会说，看到这里就不知道怎么改了，在我睡觉前突然想到这么改，就给你写下来了……听到这话，真是羞愧难当，您如此上心，我都未曾在睡前、在休息的时候想着论文。在论文写作的过程中，严谨和不懒惰，是我学到的，感谢您。”

提灯引路，“育”见美好

在教学的同时，胡艳也注重思想政治育人工作。她先后担任过文秘专业、网络与新媒体专业、汉语言文文学专业不同年级的班主任、学业导师、教育实习带队指导教师等；辅导学生考研；指导学生参加各类全国商务秘书职业技能大赛、湖南省师范生技能大赛等各项国家级、省级大赛。

作为班主任老师，胡艳常常下寝，定期召开班干部座谈会，及时了解学生们的思想动态、学习科研、生活情感等，督促学生努力学习专业知识，鼓励学生考研考公，给予学生力所能及的帮助；作为学业导师，她帮助学生们规划大学生涯，引导学生树立积极健康的学习及生活态度，给予学生持续的生活情感慰藉；作为实习带队教师，她注重将教育教学技能与爱岗敬业、乐于奉献等职业素养与教育情怀相结合，重视培养学生之于国家、民族、社会的家国责任感与使命感；作为竞赛指导教师，她注意挖掘不同学生的天赋与才能，让他们在适合的领域充分发挥自己的潜能。

胡艳非常注重培养学生的各方面能力。学生李姿瑶热情积极，颇有教学天赋，胡艳指导其参加师范生技能大赛，带着学生向中学名师求教，获得学校第九届师范生技能大赛一等奖，其后她带着学生赴衡阳参加第九届湖南省普通高校师范生教学技能竞赛，因为省赛过于紧张，李姿瑶同学发挥失常，止步决赛，不免沮丧。胡艳老师告诫学生：教学能力的提升是一项终生的事业，永远没有止境，一时的成功或失败不足为虑。其后，胡艳便推荐她去继续教育学院兼课，继续磨砺教学能力。尤其值得一提的是，胡艳善于引导学生的情感生活。她以细腻的观察力和耐心地倾听，成为了学生们情感世界的守护者。21级汉语言文学二班班长阙千慧说道：“在班级管理过程中，与同学之间发生意见分歧时，胡老师总能从中化解，当有同学遇到情感方面的问题时，我也总说去找胡老师聊聊吧！胡老师于我而言亦师亦友，她驱散了我内心的阴霾，让我心灵重焕生机与活力。”

在胡艳的有效管理下，她所带领的班级考取研究生、公务员数人，其他学生都顺利就业；她指导的姜贝贝、聂新媚、车天宜、王帅、黄星妍、肖双、李乐、贺也等多名学生考取了各大高校的研究生；指导学生参加“慧文杯”全国商务秘书职业技能大赛多次荣获二等奖，三等奖。

学高为师，身正为范。胡艳数十年如一日坚守育人初心，兢兢业业耕耘教育教学一线，潜心钻研，致力于提高自己的教育教学水平，用心、用情、用智慧，成就自己，也成长了学生。脸上有笑，眼里含光，心中存爱，这芸芸大千因她的温暖而多彩；薪火相传，生生不息，这菁菁校园因她的奉献而斑斓。师泽如山，虽微致远。